我會開展基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用調(diào)研
我會開展基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果
推廣應用調(diào)研
2021年3月15—16日，受中國教育學會委托，我會開展了基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用調(diào)研。國家督學、中國教育學會副會長、重慶市教育學會會長鐘燕率隊深入到重慶市巴蜀小學、重慶市謝家灣小學、重慶南開中學、北碚區(qū)復興小學、重慶江北中學等調(diào)研，并召開座談會，研究成果推廣應用工作。參與調(diào)研的專家組成員有：國家級優(yōu)秀教學成果推廣項目負責人、上海市崇明區(qū)教研室主任方華，南京市教科所主任王飛，教育部西南基礎教育課程研究中心主任宋乃慶，江蘇省如皋市教育局副局長兼如皋師范附小校長朱愛華，重慶市教育科學研究院副院長劉雅林。
15日上午，在重慶渝州賓館召開了基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣工作調(diào)研座談會。九龍坡區(qū)副區(qū)長趙文明參加會議并致歡迎辭，介紹了九龍坡基礎教育工作主要亮點，表示將全力推動九龍坡一流基礎教育強區(qū)成為國家級教學成果推廣應用的集成試驗田。重慶市巴蜀小學、重慶市謝家灣小學、重慶市教科院、重慶南開中學、北碚區(qū)復興小學、重慶江北中學、沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學、重慶樹人教育研究院等8個基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果持有單位及北碚區(qū)教師進修學院、江津區(qū)教師發(fā)展中心匯報了成果推廣應用工作情況。
鐘燕充分肯定了成果持有單位及實驗區(qū)成果推廣工作，一是堅持了正確教育價值觀引領，二是教學成果呈現(xiàn)出多樣化，并受到了學校、教師的歡迎，三是在成果申報推廣輻射的過程中形成了聯(lián)用協(xié)同機制，四是推廣過程得到了經(jīng)費和制度保障。她指出，下一步要規(guī)劃研究三年推廣方案，將更多的優(yōu)秀成果納入推廣范圍；同時進一步優(yōu)化推廣策略，建立推廣示范區(qū)的進入和退出機制。與會專家表示，成果的獲獎是起點，成果本身的不斷深化是關鍵環(huán)節(jié)，要立足教育實踐，以學生發(fā)展為核心，在深化成果研究基礎上，全力以赴做實做好推廣應用工作。專家們還從經(jīng)費保障、應用方向、推廣平臺等方面給予了工作建議。
15日下午和16日，調(diào)研組先后來到巴蜀小學、謝家灣小學、南開中學、北碚區(qū)實地調(diào)研。
巴蜀小學黨委書記、校長馬宏表示，聚焦學生、聚焦課堂，回到課程教學的質(zhì)量上，心無旁騖的做教育，優(yōu)質(zhì)常態(tài)始終是巴蜀教育的基礎。副校長李永強介紹了“學科+”成果的整體推廣情況。調(diào)研組肯定了巴蜀小學獲獎后三年來的可喜變化與進步，肯定了巴蜀小學對成果的理解符合國家定位，成果的推廣經(jīng)驗更是值得深入借鑒與進一步學習。
謝家灣小學校長劉希婭介紹了學校的辦學歷史、文化理念、課程模式情況。謝家灣小學“課程整合促進小學教育綜合改革的實踐研究”成果于2014年獲首屆基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果獎，學校多年來對成果的持續(xù)深化研究，素質(zhì)教育育人模式獲得教育領域第一個中國質(zhì)量獎。學校通過教育部課程研修基地、教育部劉希婭名校長工作室，結(jié)對幫扶涼山州、重慶三峽庫區(qū)沿線學校。
南開中學“普通高中特色校本課程的開發(fā)與實踐——以重慶南開中學為視角”2014年榮獲國家級教學成果獎一等獎后，采取三條途徑推廣成果：一是創(chuàng)造國內(nèi)外多平臺交流機會，全國各地以及美、英、德、日、新等100余國的教育同行到南開觀摩交流。二是發(fā)揮輻射作用，領軍學區(qū)共同體和定向幫扶薄弱學校，實施“課程互動”“教學互動”“文化交流互動”等等。三是升級特色課程，升級了周四下午的選修課，邀請更多的名師大家做客南開講壇，開發(fā)了數(shù)十門體育、藝術選項課程。
在北碚實驗區(qū)，調(diào)研組考察了北碚區(qū)復興小學、重慶江北中學。北碚區(qū)復興小學校長童立樹介紹了學校成果培育和推廣情況。調(diào)研組對學校長期堅持線描畫教學研究，破解農(nóng)村美術教學難題，紛紛給予充分肯定，對教學成果推廣應用提出了建議。江北中學黨委書記、校長但漢國介紹了江北中學生命教育成果基本情況、成果獲獎情況、深化研究實踐應用推廣情況。調(diào)研組認為江北中學的生命教育研究具有率先引領的作用，希望江北中學能夠進一步深化研究，形成學校特色文化，從而構建更加完善的生命教育理論。
