重慶市教育學(xué)會(huì)單位會(huì)員積極開展勞動(dòng)教育探索實(shí)踐
重慶市教育學(xué)會(huì)單位會(huì)員
積極開展勞動(dòng)教育探索實(shí)踐
勞動(dòng)教育是“五育”體系中的重要一環(huán)，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有重要作用。重慶市教育學(xué)會(huì)單位會(huì)員堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述為指引，對(duì)準(zhǔn)勞動(dòng)教育短板弱項(xiàng)精準(zhǔn)發(fā)力，將勞動(dòng)教育深度融入課程、實(shí)踐和文化，取得顯著成效。
一、勞動(dòng)教育系統(tǒng)融入課程，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)課程規(guī)范化
很多單位會(huì)員將勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求，初步形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。人民小學(xué)秉承劉伯承元帥題寫的“愛勞動(dòng)”校訓(xùn)，將“勞動(dòng)致慧”全方位滲透于課程之中，探索形成了“勞動(dòng)+課程”、“勞動(dòng)+活動(dòng)”、“勞動(dòng)+社會(huì)服務(wù)”、“勞動(dòng)+智能”育人模式，全面實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育課程化。江北區(qū)玉帶山小學(xué)將勞動(dòng)教育作為立德樹人的基礎(chǔ)，在學(xué)校系統(tǒng)實(shí)施“學(xué)科+勞動(dòng)教育”和“勞動(dòng)成就夢(mèng)想專題課程”，在家庭實(shí)施“家庭勞動(dòng)日志”協(xié)作課程，在社區(qū)開展“尋找盤溪市場(chǎng)”、“新時(shí)代職業(yè)體驗(yàn)”實(shí)踐課程，著力構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。
二、勞動(dòng)教育全面融入實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化
部分單位會(huì)員根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，注意手腦并用，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力，提升育人實(shí)效性。合川區(qū)育才學(xué)校傳承陶行知先生“生活教育”理念，圍繞鄉(xiāng)村孩子生活，將勞動(dòng)教育實(shí)踐要求落實(shí)到每日、每周、每月，建立“每日勞動(dòng)清單”要求學(xué)生每天“必選+自選”完成勞動(dòng)任務(wù)，組建“勞動(dòng)小分隊(duì)”組織學(xué)生每周分組學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，采取每月“勞動(dòng)技能大比拼”檢驗(yàn)學(xué)生勞動(dòng)成效，教學(xué)做合一，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
三、勞動(dòng)教育深度融入文化，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)文化多樣化
一些單位會(huì)員將傳承中華民族優(yōu)秀文化深度融入勞動(dòng)教育中，把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和勞動(dòng)人民的智慧才干，在文化熏陶中學(xué)會(huì)熱愛勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，立志報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。南川區(qū)馬嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托金佛山豐富的中草藥資源，開發(fā)《小小李時(shí)珍》中醫(yī)啟蒙教育課程，組織學(xué)生在校園內(nèi)常年栽種中草藥超過(guò)300種，讓學(xué)生通過(guò)種植、采集、收存、炮制中草藥等系列勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中感受中醫(yī)博大精深，自覺傳承中醫(yī)文化。秀山縣鳳棲小學(xué)注重傳承農(nóng)耕文化，將校園內(nèi)實(shí)踐基地土地劃分給班級(jí)進(jìn)行種植和管理，讓每一位學(xué)生參與培土、育苗、施肥、澆水、采摘等過(guò)程，學(xué)校還每年舉辦農(nóng)耕筆記大賽、農(nóng)耕種植成果展等活動(dòng)，評(píng)選種植優(yōu)秀集體和“種植小能手”“農(nóng)耕達(dá)人”，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感悟中華農(nóng)耕文化深厚底蘊(yùn)、體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
